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Derniers dépôts
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Aline Blanchouin, Nadine Grapin, Elsa Prigent. Quand une « problématique métier » entre enseignants et chercheurs-formateurs peut être partagée : interagir avec des élèves de cycle 2 en Résolution de problèmes à des fins de régulations de nos activités professionnelles respectives. Biennale Internationale de l'Éducation, de la Formation et des Pratiques Professionnelles - Édition 2023, Association La Biennale, Sep 2023, Paris, France. ⟨hal-04483154⟩
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Carolina Kondratiuk. S'éduquer, éduquer. Biennale Internationale de l'Éducation, de la Formation et des Pratiques Professionnelles - Édition 2023, Association La biennale internationale de l’éducation, de la formation et des pratiques professionnelles; Institut Catholique de Paris; Chaire UNESCO “Formation professionnelle, construction personnelle, transformations sociales”, Sep 2023, Paris, France. ⟨hal-04482934⟩
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Martine Dutoit. Comprendre/être compris dans une interaction en acte : Adrian et son grand-père - Innovation pédagogique et transition. Biennale Internationale de l'Éducation, de la Formation et des Pratiques Professionnelles, Chaire UNESCO « formation professionnelle, construction personnelle, transformations sociales », Sep 2023, Paris, France. ⟨hal-04473438⟩
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Gabriel Di Patrizio. L'implication : facteur de coopération The involvement: factor of cooperation. Biennale Internationale de l'Éducation, de la Formation et des Pratiques Professionnelles - Édition 2023, La biennale internationale Éducation - Formation - Pratiques Professionnelles; ICP Institut Catholique de Paris; UNESCO, Sep 2023, PARIS, France. ⟨hal-04465779⟩
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Aurélie Gazagne, Nadège Enert Barbero, Olivier Marty. De patient à patient expert, l’expérience de la maladie et la connaissance de soi comme objectif didactique. Biennale Internationale de l'Éducation, de la Formation et des Pratiques Professionnelles - Édition 2023, La biennale de la formation, Sep 2023, Paris, France. ⟨hal-04430661⟩
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Aline Blanchouin, Nadine Grapin, Elsa Prigent. Quand une « problématique métier » entre enseignants et chercheurs-formateurs peut être partagée : interagir avec des élèves de cycle 2 en Résolution de problèmes à des fins de régulations de nos activités professionnelles respectives. Biennale Internationale de l'Éducation, de la Formation et des Pratiques Professionnelles - Édition 2023, Association La Biennale, Sep 2023, Paris, France. ⟨hal-04483154⟩
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Carolina Kondratiuk. S'éduquer, éduquer. Biennale Internationale de l'Éducation, de la Formation et des Pratiques Professionnelles - Édition 2023, Association La biennale internationale de l’éducation, de la formation et des pratiques professionnelles; Institut Catholique de Paris; Chaire UNESCO “Formation professionnelle, construction personnelle, transformations sociales”, Sep 2023, Paris, France. ⟨hal-04482934⟩
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Martine Dutoit. Comprendre/être compris dans une interaction en acte : Adrian et son grand-père - Innovation pédagogique et transition. Biennale Internationale de l'Éducation, de la Formation et des Pratiques Professionnelles, Chaire UNESCO « formation professionnelle, construction personnelle, transformations sociales », Sep 2023, Paris, France. ⟨hal-04473438⟩
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Gabriel Di Patrizio. L'implication : facteur de coopération The involvement: factor of cooperation. Biennale Internationale de l'Éducation, de la Formation et des Pratiques Professionnelles - Édition 2023, La biennale internationale Éducation - Formation - Pratiques Professionnelles; ICP Institut Catholique de Paris; UNESCO, Sep 2023, PARIS, France. ⟨hal-04465779⟩
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Aurélie Gazagne, Nadège Enert Barbero, Olivier Marty. De patient à patient expert, l’expérience de la maladie et la connaissance de soi comme objectif didactique. Biennale Internationale de l'Éducation, de la Formation et des Pratiques Professionnelles - Édition 2023, La biennale de la formation, Sep 2023, Paris, France. ⟨hal-04430661⟩
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