(Degree) Inchoative States in Korean: Evidence from Child Language - Thèses et HDR CNRS en sciences cognitives Accéder directement au contenu
Thèse Année : 2015

(Degree) Inchoative States in Korean: Evidence from Child Language

États inchoatifs (de degré) en coréen: preuve du langage enfantin

Résumé

This dissertation investigates the meaning of so-called inchoative states in Korean (e.g. nulk ‘old’, hwana ‘angry’, saljji ‘fat’) that do not fit into the Vendler’s four classes, in that they show both atelic and telic properties. Building on Bar-el (2005), I argue that an inchoative state in Korean is a semantically complex predicate which is made up of two components: a BECOME event (e1) which is a change of state like an achievement, immediately followed by a simple P-event (e2) which is a normal state. It thus describes eventualities that are made up of a durative eventuality together with the prior change that brings this eventuality about. I also identify degree inchoative states in Korean which are associated with the gradability. Drawing a parallel with degree achievements (DAs) in English, I argue that the property described by a degree inchoative state in Korean becomes instantiated to at least a minimal value that counts as having the property in question. Unlike a telic DA, a telic degree inchoative state in Korean is thus interpreted as ‘become S’ (Kearns 2007), but not as a ‘become maximally S’ (Hay et al. 1999). This dissertation also presents three experiments designed to investigate Korean children’s knowledge of the meaning of inchoative states: (i) a preference task; (ii) a truth value judgment task; (iii) a grammaticality judgment task. The results of the experimental studies show that, by about 4 years of age, Korean children can generally distinguish inchoative states from stative predicates as well as from achievements. This provides us evidence from Korean child language for the claim that inchoative states constitute a distinct class of predicates.
Cette thèse examine une classe particulière de prédicats, soi-disant les « états inchoatifs » en coréen (e.g. nulk ‘vieux’, hwana ‘fâché’, saljji ‘gros’), qui a des propriétés à la fois atéliques et téliques, de sorte qu’elle ne s’adapte pas aux quatre classes de prédicats distinguées par Vendler (1967). En adoptant l’analyse de Bar-el (2005), nous argumentons qu’un état inchoatif en coréen est un prédicat sémantiquement complexe qui s’est constitué en deux composantes : un événement DEVENIR (e1) qui est un changement d’état comme un achèvement, immédiatement suivi d’un P-événement simple (e2) qui est un état normal. Un état inchoatif ainsi décrit des éventualités qui se sont constitués en éventualité durative ensemble avec le changement antérieur qui entraîne cette éventualité. En outre, nous identifions les états inchoatifs de degré en coréen qui sont associés à la propriété gradable. En établissant un parallèle avec les achèvements de degré en anglais, nous proposons que la propriété décrite par un état inchoatif de degré en coréen commence à se dérouler à au moins la valeur minimale qui compte comme avoir la propriété en question. Contrairement à un achèvement de degré télique, un état inchoatif de degré télique en coréen est ainsi interprété comme ‘devenir état’ (Kearns 2007), mais non pas comme ‘devenir maximalement état’ (Hay et al. 1999). Cette thèse présente également trois expériences conçues pour examiner les connaissances de la signification des états inchoatifs chez les enfants coréen : (i) une tâche de préférence ; (ii) une tâche de jugement de condition de vérité ; (iii) une tâche de jugement de grammaticalité. Les résultats des études expérimentales montrent qu’à l’âge de 4 ans, les enfants coréens peuvent généralement distinguer les états inchoatifs des prédicats d’état normal ainsi que des achèvements. Les données du langage enfantin coréen nous amènent à conclure que les états inchoatifs constituent une classe distincte de prédicats.
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Paternité

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  • HAL Id : tel-03966114 , version 1

Citer

Jiyoung Choi. (Degree) Inchoative States in Korean: Evidence from Child Language. Linguistics. Université de Nantes, 2015. English. ⟨NNT : 2015NANT3019⟩. ⟨tel-03966114⟩
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