Specific Language Impairment or Bilingualism? The Difficulties of Diagnosing Bilingual Children in Speech and Language Therapy
Troubles spécifiques du langage ou le bilinguisme ? Les difficultés du diagnostic orthophonique des enfants bilingues
Résumé
This article illustrates how research into bilingualism in the language sciences can help to improve diagnostic tools in speech and language therapy. Although more and more studies have highlighted the advantages of bilingualism, it continues to raise many questions and to be considered as a source of language disorders at different levels of acquisition. By describing the innovative 'FranPole' method, based on studies dealing with the assessment of language in a bilingual context and specific language disorders, the aim of the article is to provide bilingual patients, their parents and teachers with some answers to their concerns.
L’article illustre la façon dont la recherche en sciences du langage portant sur le bilinguisme peut contribuer à améliorer les outils de diagnostic en orthophonie. Bien que de plus en plus d’études mettent en avant les avantages du bilinguisme, ce dernier continue à susciter de nombreuses interrogations et à être considéré comme source de troubles du langage à différents niveau d’acquisition. En décrivant la méthode innovante « FranPole », fondée sur des études traitant de l’évaluation du langage en contexte bilingue et des troubles spécifique du langage, l’objectif de l’article est de fournir quelques éléments de réponse aux patients bilingues, leurs parents et leurs enseignants face à leurs inquiétudes.
Domaines
Linguistique
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Chapitre 2_Troubles spécifiques du langage ou le bilinguisme ? Les difficultés du diagnostic orthophonique des enfants bilingues_Justyna Reneteau .pdf (248.52 Ko)
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