L’esprit des Lumières dans un monde d’intelligence artificielle - CNRS - Centre national de la recherche scientifique Accéder directement au contenu
Communication Dans Un Congrès Année : 2023

The Spirit of the Enlightenment in a World of Artificial Intelligence

L’esprit des Lumières dans un monde d’intelligence artificielle

Résumé

If there is one current domain that questions pedagogical innovation, it is undoubtedly that of artificial intelligence (AI). The recent public exposure and media explosion of the phenomenon ChatGPT is a striking illustration of this. AI infiltrates, both forcefully and insidiously, all fields of knowledge and socio-economic practice. It is both the object and the subject of the educational relationship, particularly the pedagogical function: pedagogy relies on AI to assist in learning, and the use of AI modifies the pedagogical relationship. This raises ethical and societal questions that go beyond the technical sophistications that permeate 'machine learning' or 'lexical embedding.' The purpose of this communication is to attempt an analysis of the AI phenomenon (especially in the field of university pedagogy) through the lens of the foundational values of the Enlightenment Spirit that have guided our society for two centuries. Are these values still alive, relevant, and acceptable? It is also an opportunity to experiment with academic work with the assistance of AI, specifically ChatGPT, to evaluate it and draw conclusions for innovative pedagogy.
S’il est un domaine actuel qui met en questionnement l’innovation pédagogique, c’est bien celui de l’intelligence artificielle (IA). La récente exposition publique et explosion médiatique du phénomène ChatGPT en est une illustration spectaculaire. L’IA pénètre autant par effraction qu’insidieusement tous les champs du savoir et de la pratique socio-économique. Elle est à la fois l’objet et le sujet de la relation éducative et en particulier de la fonction pédagogique : la pédagogie s’appuie sur l’IA pour aider à l’apprentissage et l’usage de l’IA modifie la relation pédagogique. Cela pose des questions éthiques et sociétales qui vont au-delà des sophistications techniques qui imprègnent « l’apprentissage machine » ou le « plongement lexical ». L’objet de la présente communication est de tenter une analyse du phénomène IA (notamment dans le champ de la pédagogie universitaire) au prisme des valeurs fondatrices de l’Esprit des Lumières qui ont guidé notre société depuis deux siècles. Sont-elles toujours vivantes ? pertinentes ? acceptables ? C’est aussi l’occasion d’expérimenter un travail académique avec l’aide de l’IA, en l’occurrence ChatGPT, de l’évaluer et d’en tirer des conséquences en vue d’une pédagogie innovante.
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Origine : Fichiers produits par l'(les) auteur(s)

Dates et versions

hal-04546185 , version 1 (15-04-2024)

Identifiants

  • HAL Id : hal-04546185 , version 1

Citer

Philippe Dumas. L’esprit des Lumières dans un monde d’intelligence artificielle. Innovation pédagogique et pédagogie de l'innovation àl'ère du numérique: Enjeux, défis et contraintes dans les pratiques enseignantes, Ecole Supérieure de l’Education et de la Formation de l'Université IBNOU Zohr d'Agadir, Nov 2023, Agadir, Maroc. ⟨hal-04546185⟩
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