BILAN CRITIQUE DE CINQUANTE ANS D'ETUDES SUR LE DEVENIR ADULTE DES ENFANTS PLACES - CNRS - Centre national de la recherche scientifique Accéder directement au contenu
Article Dans Une Revue Neuropsychiatrie de l'Enfance et de l'Adolescence Année : 2008

BILAN CRITIQUE DE CINQUANTE ANS D'ETUDES SUR LE DEVENIR ADULTE DES ENFANTS PLACES

Résumé

This article is a methodological and thematic analysis of various studies on adulthood outcome of ex-carer children. Over thirty studies from different disciplines have been listed in France and abroad over the past fifty years. They reflect a change both in themes and in methods. Retrospective studies have been replaced by prospective ones and the observation of social integration over time, thus limiting interpretation errors. Thematically, the tendency to emphasize risk factors (delinquency, alcoholism, intergenerational repetition of child placement imitation of foster care behaviour??) has given way to the enhancement of securing factors (education, occupation, housing situation, health, social support).Although each case is unique, and contrary to general belief, the social integration of former foster children seems to improve with age.
Cet article propose une analyse méthodologique et thématique des études sur le devenir adulte d'anciens placés dans le cadre de la Protection de l'enfance. Plus de trente études françaises et étrangères ont été recensées depuis cinquante ans sur ce thème. Elles reflètent à la fois les évolutions dans les choix des thèmes et dans les options méthodologiques. Ainsi, aux études rétrospectives se sont substituées l'observation prospective et la prise en compte du temps dans l'insertion de cette population, réduisant les erreurs d'interprétation. Sur le plan thématique, le courant de pensée qui mettait en avant les facteurs de risque (délinquance, alcoolisme, reproduction des comportements de placements) a laissé la place à la notion de facteurs de protection (niveau scolaire, activité professionnelle, situation résidentielle, santé, relations avec la famille et l'entourage). Malgré les difficultés de comparaisons, le devenir adulte de ces anciens placés défie les idées reçues en donnant à voir une insertion sociale de plus en plus favorable avec l'âge.
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Dates et versions

halshs-00752051 , version 1 (14-11-2012)

Identifiants

Citer

Isabelle Frechon, Annick-Camille Dumaret. BILAN CRITIQUE DE CINQUANTE ANS D'ETUDES SUR LE DEVENIR ADULTE DES ENFANTS PLACES. Neuropsychiatrie de l'Enfance et de l'Adolescence, 2008, 56 (3), pp.117-172. ⟨10.1016/j.neurenf.2008.01.015⟩. ⟨halshs-00752051⟩
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