Entre enjeux de reconnaissance et de co-construction de la recherche, quels outils méthodologiques pour retranscrire les réalités migratoires dans une démarche participative ?
Résumé
Ce working paper propose de revenir sur le protocole méthodologique développé au sein du projet IMPCoV « Immersion dans les structures d’accompagnement des populations migrantes en France : personnes migrantes, bénévoles et professionnel.le.s face au SARSCoV-2 ». Pour collecter des données et comprendre comment la crise sanitaire a pu renforcer un système migratoire participant à la fabrique de situation de vulnérabilité, d’exclusion et d’invisibilité, nous avons mobilisé des outils participatifs et des médiums artistiques, plastiques et audiovisuels. L’objectif est de présenter une recherche « en train de se faire » et de participer au débat sur les contours de la recherche participative. Le propos se concentre sur les modalités de la participation, questionnant les postures et implications de chacun.e dans un tel projet, et aborde les enjeux de reconnaissances des participant.e.s et de valorisation des résultats.
Dans le cadre d’une recherche participative, les outils mobilisés ont permis de créer et de maintenir une relation de confiance avec les acteurs associatifs et les personnes migrantes, et de favoriser l’ouverture et le dialogue. Après s’être saisis des objectifs de recherche, les parties prenantes ont partagé des expériences hors du cadre préalablement défini, et les jeunes migrants ont notamment fait part de leur trajectoire d’exil.
Signe de la richesse de tels dispositifs, nos résultats indiquent comment « participer » à des projets de recherche participative implique de « partager » son temps, ses connaissances et ses expériences, permettant une meilleure compréhension des problématiques sociétales. Ils invitent également à assumer différentes postures en tant que chercheur.se.s, et à interroger nos pratiques de recherche pour mieux « laisser la place ».
ART-Dev working papers 1
Origine | Fichiers produits par l'(les) auteur(s) |
---|