Communication Dans Un Congrès Année : 2022

Assistant en accessibilité, rendre accessible une activité d'analyse d'article

Gérard Uzan
  • Fonction : Auteur
Alexis Culpin
  • Fonction : Auteur
Estelle Dupré
  • Fonction : Auteur
Juliette Gaëtan
  • Fonction : Auteur

Résumé

Le point de départ de cet article est une activité de description de figures qui trouve sa place dans un objectif plus global d'enseigner la lecture d'articles scientifiques à des étudiants. Nous décrirons une adaptation de l'activité menée pour un étudiant en situation de handicap (cécité totale). Notre projet visait donc à 1) aider l'étudiant en situation de handicap à améliorer son expérience d'apprentissage et son assistante en accessibilité, à mieux l'accompagner, 2) documenter notre parcours pour partager les progrès réalisés grâce à cette opportunité, 3) proposer une activité utile pour tous. Nous présenterons d'abord la place des figures dans la lecture d'un article; Nous analyserons ensuite des stratégies de description des figures utilisées par l'assistante en accessibilité et relaterons les interactions sous forme de dialogue avec l'étudiant-chercheur; Nous proposerons ainsi une activité qui formalise le dialogue; Nous présenterons enfin une évaluation du dispositif.

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Dates et versions

hal-03769787 , version 1 (14-09-2022)

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Identifiants

  • HAL Id : hal-03769787 , version 1

Citer

Gérard Uzan, Alexis Culpin, Estelle Dupré, Juliette Gaëtan, Antoine Taly. Assistant en accessibilité, rendre accessible une activité d'analyse d'article. 12ième édition Conférence Handicap 2022, Jun 2022, Paris, France. pp.161-166. ⟨hal-03769787⟩
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