Animal fiction as a voice/way of understanding irony in primary schools?
La fiction animalière comme voix/voie pour appréhender l'ironie à l'école élémentaire ?
Résumé
Anthropomorphic animal is a very frequent character in children’s literature. Two of the particularities of the children’s album studied is that the main character, a squirrel, discourses and that its words have an ironic content and aim. Indeed, this fiction is like a fable in which the implicit ironic meanings resonate with societal and ecological concerns. The article analyses, in two second grade classes, how pupils understand irony of the album and how teachers deal with this irony to enhance pupil’s understanding. Thus, the article contributes to the didactic reflection concerning the choice of literary works to be read to Cycle 2 pupils.
L'animal anthropomorphe est un personnage très présent en littérature jeunesse. Deux des particularités de l'album jeunesse étudié est que le personnage principal, un écureuil, discourt et que ses propos ont une forme et une valeur ironiques. La fiction s'apparente, en effet, à une fable, dont la signification ironique implicite entre en résonance avec des préoccupations sociétales et écologiques. L'article analyse dans deux classes de CE1 comment les élèves comprennent l'ironie de l'album et comment les enseignantes approchent cette ironie. Aussi l'article contribue-t-il à la réflexion didactique concernant le choix des oeuvres littéraires à faire lire aux élèves de cycle 2.
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